Par Firmain Eric Mbadinga
Une célèbre vidéo de 1995 publiée sur YouTube montre l'animateur de talk-show américain David Letterman à différents niveaux d'incrédulité alors que le patron de Microsoft, Bill Gates, lui explique calmement ce qu'est l'internet.
À un moment donné, Letterman demande à Gates : "Pourquoi n'ai-je pas d'ordinateur ?".
"Une partie de votre problème est que vous avez trop d'assistants", répond Gates.
En 2024, le jeune geek Sylvère Boussamba passe la majeure partie de sa journée à enseigner la technologie numérique à un groupe de jeunes de tous âges dans son pays natal, le Gabon.
Son objectif est d'en former 100 000 à court terme afin qu'ils puissent s'orienter vers des professions qui requièrent des compétences en développement web et en marketing numérique, entre autres.
Boussamba est en grande partie autodidacte depuis qu'il s'est lancé dans la programmation informatique à l'âge de 11 ans. À bien des titres, il est l'enfant de la révolution technologique que M. Gates s'évertuait à expliquer à M. Letterman il y a moins de trente ans.
À la poursuite de la Vision 2034
Depuis 2018, date à laquelle Boussamba a lancé le programme École 241 à Libreville, la formation des jeunes Gabonais aux métiers du numérique fait partie de ses missions.
Cependant, pour élargir la portée de cet objectif, il a introduit la possibilité de suivre des cours en ligne à part de l'enseignement en classe et a ajouté le mot "Communautés" à son nom.
À moyen terme, l'École 241 Communities espère permettre à au moins un million de Gabonais, soit environ la moitié de la population actuelle, de découvrir et de maîtriser les compétences numériques de base d'ici 2034.
Un élève n'a besoin que d'un smartphone, d'une tablette, d'un ordinateur et de la volonté d'acquérir des compétences en technologie numérique, en développement web ou en marketing numérique dans un délai raisonnable.
Boussamba et son équipe ont créé un module d'initiation aux compétences numériques de base pour les apprenants qui n'ont pas les moyens de suivre une formation purement professionnelle.
"Avant l'École 241, j'avais l'expérience, mais je n'avais pas les compétences", explique à TRT Afrika Venceslas Bybaya Moussounda, l'un des nombreux bénéficiaires du programme.
"J'ai choisi de suivre une formation de consultant numérique, qui est comme un couteau suisse. C'est une personne qui a plusieurs compétences et qui peut répondre à n'importe quelle demande. Il peut être designer, graphiste ou manager."
Doté de compétences numériques après huit mois de formation, le jeune homme est passé du statut d'assistant manager dans une entreprise privée à celui de manager.
Moussounda, qui a bénéficié d'une formation professionnelle gratuite, a obtenu un certificat et une attestation qui ont contribué à améliorer ses perspectives de carrière.
Une autre jeune gabonaise, Syntiche Jisca Esseng Oyono, a intégré une formation préalable à l'École 241 Communities lors de ses études à l'université de Libreville. Cinq ans plus tard, elle dirige des partenariats dans une initiative de bancassurance.
"Mon évolution professionnelle est en grande partie due aux compétences numériques que j'ai acquises dans le cadre de ce programme", dit-elle.
L'option de formation gratuite de l'École 241 Communities comprend un module sur les entreprises numériques. Il fournit aux stagiaires les ressources nécessaires pour utiliser leurs smartphones à des fins de productivité, effectuer des tâches administratives en ligne et utiliser des applications.
Un défi numérique
Selon les projections du Boston Consulting Group, l'économie numérique de l'Afrique représentera 180 milliards de dollars d'ici 2025 et 712 milliards de dollars d'ici 2050.
Le continent a déjà développé un écosystème d'innovation dynamique dans des domaines tels que les services financiers mobiles, la télémédecine et le commerce électronique.
Près de 87 % des chefs d'entreprise africains considèrent le développement des compétences numériques comme une priorité nécessitant des investissements supplémentaires.
M. Boussamba, qui est également technicien en gestion des technologies de l'information, estime que c'est le bon moment pour le continent d'accélérer le mouvement.
"Pour répondre à la demande de services numériques sur le continent, 650 millions de travailleurs doivent être formés ou recyclés dans les compétences numériques d'ici 2030. Si nous voulons améliorer la présence numérique du Gabon, nous devons former notre population à grande échelle", explique M. Boussamba à TRT Afrika.
Selon l'UNESCO, seuls 11 % des diplômés de l'enseignement supérieur en Afrique ont reçu une formation numérique formelle. L'agence onusienne souligne également que le taux de pénétration d'Internet dans les ménages n'est que de 11%, contre près de 36% dans les pays arabes.
Alors que 28 % des ménages des pays en développement disposent d'un ordinateur, ce chiffre n'est que de 8 % en Afrique subsaharienne.
