L'usage de l'IA sera seulement permis à partir du lycée, qui débute en classe de troisième dans le système scolaire américain. Il sera néanmoins limité à des applications spécifiques comme la connaissance de cette technologie ou quelques programmes pilotes.
Selon le New York Times, les chatbots présentés comme des compagnons IA offrant du soutien psychologique seront par ailleurs prohibés. Se pose la question du contrôle de l'utilisation de l'IA, car elle intervient souvent hors du cadre scolaire et dans la sphère privée.
Les règles prévoient en revanche que les professeurs puissent, eux, recourir à l'IA dans le cadre de leur fonction, pour préparer des leçons ou écrire des messages.
Le département de l'Éducation recommande aussi que le temps d'écran soit limité, à 45 minutes en classe pour les collégiens (de la 6ᵉ à la 4ᵉ dans le système américain) et 30 minutes pour les élèves du primaire. Ces nouvelles règles doivent être présentées officiellement mercredi.
Elles font suite à un premier document publié en mars. Jugé peu contraignant, il avait déclenché un tollé chez de nombreux parents et enseignants.
Ce canevas autorisait l'IA pour les élèves du public à New York pour "la recherche, l'exploration et des projets créatifs". Face à la levée de boucliers, le recteur de New York, Kamar Samuels, avait estimé que les autorités avaient "raté le coche" dans leur communication et assuré que ses services "étudiaient de très près" la possibilité de consignes plus rigides pour l'usage par les plus jeunes.
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Il avait toujours été prévu que le document de mars soit suivi d'un "livret" plus complet plus tard cette année, pour tenir compte des retours de la consultation publique. Les orientations des écoles publiques de New York en matière technologique sont très suivies dans le reste des États-Unis et au-delà, car il s'agit, de loin, de la plus grande académie du pays, avec un peu plus de 900 000 élèves en 2024-2025.
Le département de l'Éducation va constituer un groupe de travail comprenant des enseignants, élus, experts, représentants syndicaux, chargé de produire en avril 2027, un rapport censé servir de base à la politique de New York concernant l'IA à l'école.
